Buenas chicos, en ésta entrada os dejo un breve vídeo en el cual se explica como diseñar un informe en access mediante el asistente para informes. Creo que es el único paso del que aún no se a hablado en el blog, por lo que a quien tenga dudas sobre éste paso le será de gran ayuda.
Un Saludo.
29/4/12
Entradas con sabor a community maneger
Estimado seguidores de este blog, a partir del cuatro de mayo comienzo un curso de especialización en community manager por tanto, comenzaremos a publicar entradas relacionada con este campo, tan comentado y a su vez tan desconocido.
26/4/12
Tutorial Access
Hola a todos, manejar Access es nuestra tarea para este trimestres así que cualquier tutorial nos puede ayudar en algún momento. Espero que todos lleguemos a saber como usar todas sus herramientas. Un besito.
Cómo crear una consulta.
Hola chic@s, por si teneis dudas con los formularios aquí teneis un video explicativo, tiene muchos tecnicísmos, pero nos viene bien lo que dice.
24/4/12
MUNDOECOMARKETING
Hola clase aquí os dejo mi pág. en wordpress actualizada.
Un saludo.
http://mundoecomarketing.wordpress.com/
Un saludo.
http://mundoecomarketing.wordpress.com/
Los operadores de Comparación. Access 2007
Los operadores de comparación, se usan en las CONSULTAS, tienen una
función especial como se detalla a continuación:
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OPERADORES
DE COMPARACIÓN
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FUNCIONES
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Número
|
Símbolos de >< =
|
|
Texto
|
Símbolos “ “
|
|
Fechas
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Símbolos <> #
|
|
<>
|
Distinto que.
|
|
Es
Nulo
|
Buscar datos vacíos.
|
|
Es
no Nulo
|
Buscar campos que contengan datos son
independencia de los que sean
|
|
“xxx*”
|
Que comiencen por xxx; sólo para texto,
hipervínculo y memo.
|
|
“*xxx”
|
Que terminen en xxx; sólo para texto,
hipervínculo y memo.
|
|
“*xxx*”
|
Que contenga xxx; sólo para texto, hipervínculo y
memo.
|
|
Entre
|
Que su valor oscile entre uno de dos datos; sólo
funcionará en consultas cuyo criterio incluya datos de los tipos numéricos y
de fecha/hora.
|
|
[pregunta]
|
Con el fin de que el sistema solicite un dato
antes de ejecutar la consulta. Resulta muy práctico para que la consulta se
adapte al dato que se solicita, en lugar de ofrecer el resultado basándose
siempre en el mismo dato
|
|
FUENTE: Guía de Campo. Access 2007. Editorial
RA-MA
|
|
23/4/12
La máscara de entrada. Access 2007
La máscara
de entrada. Permite añadir una plantilla de escritura para los
datos.
Se puede utilizar el asistente,
en el que existen varias plantillas predeterminadas:
Para crear una máscara de entrad
manualmente hay que servirse de varios símbolos que tienen funciones
especiales. Cada uno de estos símbolos representa un carácter que el usuario
podrá o no teclear.
|
Si tecleamos
|
Representa
|
|
9
|
El usuario podrá escribir un dígito (entre 0 y
9). Dicho dígito podrá dejarse sin teclear. (En su lugar habrá un espacio en
blanco)
|
|
#
|
Es similar al anterior, pro una vez terminada la
escritura del dato completo, aquellos espacios que se hayan dejado en blanco
(en lugar de una cifra) serán eliminados y no se grabarán en disco.
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|
0
|
Cero. El usuario podrá escribir un dígito (entre
0 y 9) que no podrá dejarse sin teclear . (será obligatorio escribirlo).
|
|
L
|
El usuario podrá escribir cualquier letra. Esa
letra no podrá dejarse sin teclear, es obligatorio escribirla.
|
|
?
|
El usuario podrá escribir cualquier letra, que
podrá dejarse sin teclear (no es obligatoria escribirla).
|
|
a
|
El usuario podrá escribir cualquier letra
|
|
A
|
El usuario podrá escribir cualquier letra o
número, que no podrá dejarse sin teclear. (Es obligatorio escribirla)
|
|
&
|
Se podrá escribir cualquier carácter o espacio,
que no podrá dejarse sin teclear. (no es obligatorio escribirla)
|
|
C
|
Se podrá escribir cualquier carácter o espacio, que podrá dejarse sin teclear,
que podrá dejarse sin teclear (no es obligatorio escribirlo)
|
|
>
|
Asegura que todas las letras que le sigan (a su
derecha), aparezcan automáticamente en mayúsculas. El singo < aparecen en
minúsculas.
|
|
¡
|
Cambia la dirección de relleno del dato, en lugar
de escribirse de izquierda a derecha se hace a la inversa.
|
|
Cualquier otro símbolo que se teclee en una
máscara aparecerá en el dato en la misma posición en la que la haya colocado. No obstante, para
asegurarse es preferible teclear el símbolo. / delante del otro. Si se trata
de varios caracteres en lugar de uno sólo, tecléelos entre comillas, por
ejemplo, “día”
|
|
FUENTE: Libro Guía de Campo.
Access 2007 RA-MA
21/4/12
EJEMPLOS DE CRITERIOS
Aquí os dejo enlace para ver todos los criterios que se pueden utilizar.
20/4/12
¿Qué es un Community Manager?
Fuente:https://www.facebook.com/pages/M%C3%A1ster-Community-Manager-El-Trabajador-20/178280672188368
19/4/12
EL DÍA QUE MURIÓ NUESTRO ANTIGUO BLOG
Aquí podemos ver la reacción de la gente cuando no podían entrar a nuestro blog de la antigua Suite.
Está en alemán pero la traducción sería algo así como:
"POR QUÉ, POR QUÉ YO QUIERO VER EL BLOG DE EUGENIAAAAAAAAAAA!!!"
Base de datos
Hola chic@s, aquí os dejo un tutorial para que podais resolver alguna duda con respecto a la base de datos, como problemas con las tablas, relaciones, consultas, formularios e informes.
El tutorial está en argentino, pero aún así parece que el chaval entiende.
Un saludo.
José Álvaro Mora García
José Álvaro Mora García
17/4/12
Las relaciones en Access 2007 y las relaciones en el aula. "Conciencia Colaborativa".
Muchas gracias por la clase que me habéis dado hoy.
Vuestra profesora.
Para evaluar vuestra actividad necesito la Url de vuestros blogs en WordPress.
Espero que me enviéis la url de los vuestros blogs. (2º Aviso)
Saludos
Actividad 2. Base de Datos. Vehículos
Esta actividad no se tiene que subir a la moodle hasta que esté finalizada.
El próximo viernes continuaremos con el punto 4, (Introducir los registros en los formularios creados). El punto 5 sería: Utilizando los formularios creados en el ejercicio 4 introducir otros registros, quedaría así:
Completaremos por tanto la actividad el próximo viernes.
El próximo viernes continuaremos con el punto 4, (Introducir los registros en los formularios creados). El punto 5 sería: Utilizando los formularios creados en el ejercicio 4 introducir otros registros, quedaría así:
Dudas: Access 2007. Escribir en mayúsculas.
Para convertir en mayúsculas los apellidos de la tabla que hemos realizado en clase: TABLA PROPIETARIO. En NOMBRE Y APELLIDOS, debemos en VISTA DISEÑO, donde pone formato escribir el símbolo >
Así se convertirán en mayúsculas, aunque no se vea en la tabla si aparecen en las CONSULTAS - FORMULARIOS O INFORMES.
Espero resolver todas las dudas.
16/4/12
¡Es un buen trabajo, se trata de aprender compartiendo opiniones, entradas o noticias.!
Buenas tardes a tod@s , como habréis comprobado ya está por fin publicado el blog, enhorabuena por vuestro trabajo, en especial a los que le dedicáis más tiempo, son muchas las horas de dedicación a estas tareas y tiene mucho valor porque es para compartir conocimientos y aprender.
 |
| Atardecer desde el IES Romero Esteo. |
Hay otros errores que comentaremos en clase.
Aún así, creo que se ha logrado el objetivo: se trata de aprender, de ir trabajando cada día un poco mejor y eso poco a poco se conseguirá, con los errores también se aprende.
¡Enhorabuena por vuestra dedicación y esfuerzo, y deciros que es un buen trabajo el que estáis realizando!.
¡De nuevo os animo a ofrecer y compartir vuestras opiniones, entradas, noticias, etc!!
¡Saludos!!. Nos vemos en clase.
15/4/12
Programación de los nuevos ciclos LOE: Técnico Superior en Marketing y Publicidad
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| Atardecer desde el IES Romero Esteo. |
Orden ECD/329/2012, de 25 de febrero, por la que
se establece el currículo de ciclo formativo de Grado Superior correspondiente
al título de Técnico Superior en Marketing y Publicidad.
Aunque en Andalucía no está desarrollada todavía la ORDEN, aquí os dejo un breve resume de la programación del el MÓDULO: Marketing Digital.
170 horas. repartido en 5 horas semanales. (similar al desarrollo realizado en Ceuta y Melilla):
Real Decreto 1571/2011, de 4 de
noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Marketing y
Publicidad y se fijan sus enseñanzas mínimas.
Así podrían quedar las unidades de trabajo, temporalizándolas y asociando los resultados de aprendizaje, es un esquema que he realizado y que todavía tiene mucho que mejorar, pero al menos os puede hacer una idea de los contenidos que estudiaran los nuevos ESTUDIANTES de Comercio y Marketing.
UNIDADES DE TRABAJO
|
TEMPORALIZACIÓN
|
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
|
UD0. Conocimientos previos. Leer y
escribir en Internet. Introducción al Marketing Digital
|
10
horas
|
Conocer las normas básicas para comunicarse en internet y relacionarlas con el Marketing Digital.
|
UD1. Administración de los accesos y conexiones
a redes:
.
|
20 horas
|
Saber utilizar navegadores y buscadores de información
especializados en la red pública Internet.
|
UD2. Gestión de diversos servicios y
protocolos de Internet.
|
20 horas
|
•
Manejar programas de correo electrónico y de transferencia
de archivos, entre otros.
|
UT3 Realización de la facturación
electrónica y otras tareas administrativas de forma telemática:
|
30 horas
|
•
Utilizar cada caso software específico
|
UT4. Construcción de páginas web:
|
30 horas
|
• Utilizar programas específicos, foros de
comunicación y redes sociales de ámbito empresarial.
|
UT5.Diseño del plan de marketing
digital:
|
40 horas
|
•
Definir soluciones estratégicas mediante la
implementación de acciones específicas de desarrollo de la marca comercial.
|
UT6. Definición de la política de
comercio electrónico de una empresa:
|
20 horas
|
•
Establecer las acciones necesarias para
efectuar ventas on-line.
|
ZMOT: Momento de la verdad.
Esta semana he quedado gratamente sorprendido por el libro que nos ha sido recomendado como lectura obligada, la verdad que refleja todo lo actual en cuanto al mundo On-Line.
Os dejo enlace para que puedan ver de lo que hablo, la verdad que es muy bueno, esto mismo lo publique en mi grupo de profesionales On-line al cual pertenezco en facebook, y todos comentan los mismo lo bueno e interesante que es.
Fuente:http://www.zeromomentoftruth.com/google-zmot-es.pdf
14/4/12
Usos de Access
Hola a todos! Con el comienzo en el uso de Access me he informado de que para que podemos usarlo en un futuro y nos sera útil para poder emplearlo en la gestión de datos, cuentas bancarias, eventos, ventas, inventarios entre otras muchas funciones. Aquí os dejo un enlace para que lo podáis usar en caso de alguna duda! Un saludo.
12/4/12
Base de Datos. Access 2007
Contenidos a estudiar:
- Introducción a la Base de datos.
- Tipos de datos.
- Tablas: relaciones entre ellas.
- Consultas.
- Operadores de comparación: criterios en las consultas.
- Formularios
- Informes
- Etiquetas.
- Etc.
10/4/12
La importancia de las páginas Web. Actividad sin nota
Os propongo a tod@s realizar la página web del grupo, en google sites, como os comentó vuestro compañero Salvador. Este es un trabajo libre, no tiene nota y por lo tanto no es obligatorio. Si os animáis esta actividad la realizaremos online, con noticias sobre el trabajo en este blog.
Saludos
Saludos
9/4/12
La e-reputación comienza desde la adolescencia.
Muy importante para todos aquellos que utilizamos las redes sociales, aquí podéis leer el artículo completo:
Eliminad cualquier rastro perjudicial, aun estáis a tiempo, crearos una buena e-reputación, daros visibilidad apoyándoos en lo que ya existe y desde ahí podréis crear cosas nuevas.
Fuente:..@pizcos
Eliminad cualquier rastro perjudicial, aun estáis a tiempo, crearos una buena e-reputación, daros visibilidad apoyándoos en lo que ya existe y desde ahí podréis crear cosas nuevas.
Fuente:..@pizcos
8/4/12
Tercera Evalución. Contenidos
- Base de Datos. Acces.
- Aplicaciones y herramientas de diseño.
- Paquetes integrados.
- Otras aplicaciones.
- Trabajo final: Esquema de los software, aplicaciones, herramientas que debe conocer el profesional de Comercio y Marketing.
- Actividades de clase. (50%)
- Actividades de control 30%
- Otras actividades,. 20%
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